昨天下午，来自Sophie的以下电子邮件’一位四年级老师降落在我的收件箱中，标题为“苏菲的小纸条”:

嗨，艾米，

我让索菲（Sophie）为您写了一封有关她今天发生的一次理发事件的便条。她当时正在为多元文化节从事艺术项目，似乎她没有’对完成它非常感兴趣，并认为她会尝试进行发型设计。她右侧的两条线长度不同。如果我们要积极地看待它，我’确保她试图将头发的正面分层以框住脸庞。

这里’s her letter to you:

我剪了两次头发。我剪头发是因为我想使头发更柔软。我通常不’剪我的头发。它永远不会再发生。一个来自发廊的人剪的是我的头发，不是我的。我爱你，妈妈，我爱你。我今晚想和你拥抱，我是如此的爱你。

我确实喜欢那张纸条（老师）’s part 和 Sophie’s），即使我不是’我的孩子超级满意。有趣的是，昨天我花了整个上午重新阅读我在索菲期间写的博客文章’上幼儿园的那一年，惊叹于她走了多远’来了，尽管她的幼儿园老师真是太了不起了，即使我一年四季都把保姆藏在教室里，“课堂志愿者”索菲设法逃脱了很多次—包括一次到人行横道。

所以我’我真的不感到惊讶，她在一个专职的助手和一位出色的老师的陪伴下，昨天仍然没人打扰，仍然设法甩掉了一小撮头发。

索菲（Sophie）似乎对整个事情感到非常沮丧，当我问起这件事时，她就躲起来了。

“好吧，至少是她的头发而不是她的耳朵，”我妈妈告诉我时说。