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好,今天’问题是关于安娜贝勒。

上周,我问她的四年级老师,我认为这是一个无辜的问题: Annabelle是否在数学组中排名最低?

原来,’是一个很大的禁忌。在没有意识到的情况下,我是如何做到这一点的?我猜’因为我的问题’我一直想问到现在, 安纳贝丽(Annabelle)是否是最高阅读群体? 我从来没有做过,因为似乎很不愉快,有点吹牛,并且b。我总是能够找出答案。

和我’我几乎猜到她’放在中间的数学组中,这很好。但我上周感到恐慌,担心也许我’我对苏菲的关注如此之深,以至于我那时安娜贝勒(Annabelle)就溜了’看。因此,我关闭了此电子邮件:

i’我很想知道安娜贝尔在数学上的位置。她是最底层的吗?我们对她的目标是快乐和学习,而不是让学校成为压力大厨,但我对数学很好奇— if she’最低的组中的s’d想考虑与老师会面[此笔记是给班主任而不是数学老师的],并讨论我们可以做得更好的事情。 (我对此可能完全错了— to be honest i’m以她提到的其他一些与她数学在一起的孩子为基础,我知道这可能是尝试猜测的危险方式!)’s in the middle, i’我真的很酷。无论如何我赢了’不要试图移动她或引起麻烦,我只想确保我们’尽我们所能来确保成功。 (一世’数学太糟糕了,所以我的期望不高’t super-high!)

我回来了:

谢谢您的支持。 Annabelle正在研究数学的年级水平。一世 ’明天以后,当我们参加秋季NWEA数学课程时,我们会获得更多信息,但是我们的第一季度预评估表明她在这一年中具有良好的技能基础。全年可能会有机会,因为我们会继续根据她的需要和能力水平来评估她是否转入其他小组,但这确实取决于Annabelle在每个单元的预评估中的表现。感谢您愿意公开谈论她的位置和理解。

好吧,如果您问我,那是一个完全不令人满意的答案。我由一位老师朋友经营,她做鬼脸。不,她说,你不应该问。 (这是我真正信任的女人。)

我不好意思地改变了话题,但我仍然想知道为什么’s such a BFD. She’s my kid — isn’t it my business?

也许提到我的猜测标准并不是最快的举动。 在那和我在《独立宣言》许可单上写的令人讨厌的笔记之间,以及我写的关于《反布尔利誓言》 BS的更糟糕的笔记之间,我’m sure I’我真正受到了这位老师的欢迎。我最好去学校,做些施乐pen悔。

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Tags: 提起下: 公立学校 通过Amysilverman

10回应“Question 3: Why Can’t I Ask My Kid’她的老师是什么数学小组’s In?”

  1. 我总是想知道为什么’s not “right”询问有关您孩子的问题,无论他们是什么’在做。我知道,我知道’就像要求老师推荐下一年的老师,而不是你’应该做的。但是我还是不’t get it.

  2. 你绝对是正确的问题。在某种程度上,老师应该推迟到考试分数上来才对,但是我认为您应该始终坚持要求对那些该死的事情进行解释。他们是什么意思,您的孩子在哪里,如果她能做些什么来帮助她’不是她应该去的地方,也许在你的情况下,你能做些什么来挑战她,超越她的所在。一世’d等待这些结果可用,然后进入并要求对其进行检查(以Ray为例,有时看起来就像他们像歇斯底里的母亲一样看着我们),以及她要求对评估前的结果进行解释。她’您的孩子,您有权利获得此信息,因此可以在家中帮助她。

  3. 我也对四年级生偶尔做的奇怪活动写了刻板的笔记。 (例如,我’(我不希望那些压力小的孩子成为PTA筹款活动的销售人员。)我寄出这些便笺,然后稍后再后悔,提醒自己,老师在父母与政府之间处于中间地带。所以我’我在笔记写作上停了一会儿。

    我怀疑孩子们在一年中有时会根据预先评估(经过评估和直观)在数学组之间移动,所以有一天他们会’下次再来’re down….

    还要注意,老师指出了很强的数学技能(加,减,乘,除),这是个好消息。

  4. 因为我想分享您对所写笔记的回应的尴尬和困惑的感觉真是使您胆怯,所以我将投入两分钱。

    这是我所看到的问题:您的笔记询问安娜贝尔所在的数学小组(最低的小组不行,中级小组可以接受)似乎暗示您通过将安娜贝尔与同龄人进行比较来确定自己在数学方面的表现如何,即Annabelle在班级中的数学分组位置。

    我阅读了老师的回答,目的是阐明她(老师)如何确定Annabelle在数学上的进步。老师通过季度数学评估测试的结果来确定Annabelle在数学上的进步。

    您可能会发现关于Annabelle的数学技能要比数学较低的孩子更好,但是“我通过将其与其他孩子的学习成绩进行比较来跟踪我孩子的学习进度”的技巧通常不可靠许多原因并坦率地说,会使您发疯。我是根据经验讲的。

    因此,我对我的孩子的老师有任何疑问,全神贯注于“我的孩子”。几乎没有提及其他孩子或他们的学业。

    旁注:我觉得这对您来说是个难题,因为当您想为Sophie确定合适的位置和干预措施时,与她的一年级同学相比,可能会对她的能力和进步进行大量讨论。

  5. 诺安—你是完全正确的,我’我敢肯定,正是提到了其他孩子,才把整个事情都抛弃了。我试图以一种不诚实的方式对老师完全诚实,’不幸的是,这是我唯一的措施。 (我没有足够的能力去看作业,并不能说出安娜贝尔的水平’s!)我同意孩子们不应该’不能和其他孩子相比,但事实是’正是系统的建立方式及其’称为AIMS测试。我们收到那些通知,’对教育系统而言,所有这一切似乎对任何人都真正重要(对我而言不重要,但即使我反对死记硬背地宣告独立宣言,我仍然认为我们是这里的一个社会),所以在我看来,知道什么是公平的我孩子所属的小组中的三分之一。你说的对,对’危险的领土!

  6. 艾米–在与您谈论您的孩子时,老师在任何情况下都不能回答其他学生的任何事情。加– you probably wouldn’想要一个愿意的老师!那你就不会’不知道她是否也在和其他父母谈论您的孩子!此外,它’不关班级– at least not yet – it’有关她个人如何处理课程以及她是否正在成长并响应指导。如果她被认为是水平的– no worries.

  7. 对我来说似乎还可以。为什么不问你想要什么?您可能没有得到想要的答案,但是’不是问题所在吗?至少它向老师表明你是一个感兴趣的父母。而且我确实要求我的老师/团队为我的女儿推荐最合适的比赛-我与每位老师接触,看看他们对在课堂上安排凯莉的想法有何反应。我只是不’不在乎什么应该真的可以….

  8. I’m a teacher, 和 I’d say it’可以问你的孩子过得怎么样。我认为唯一让我停顿的是Noan提到的比较点。不然你’完全有权利随时了解您的孩子在任何学科中的表现。在这里(加利福尼亚州),您实际上每年都会获得一份打印输出,以根据他们的标准化考试成绩来显示您的孩子在同龄人组中的表现。 Ed的AZ部会发出这样的消息吗?

  9. 那些AIMS(这里是WASL)测试使每个人都疯狂。老师最终被迫教考试,所以他们的’t a “failing school”等。您始终有权了解您的孩子的状况。我同意其他人的看法,即等待预测试的结果是有意义的。父母会得到预测试的结果吗?如果不是,请询问他们。如果您只是获得分数,请召开会议以复习Annabelle的工作。我记得我女儿要求进行标准化阅读测试的项目分析。经过了一些坚持,但最后他们让我看到了测试。快速浏览一下她错过的物品,告诉我她遇到了什么问题。在此之前,我只知道她的得分低得令人惊讶。

    每个年级的AIMS目标和目标是否都在线,我知道它们在华盛顿。它们可以为您提供指导,帮助您检查安娜贝尔’s progress.

  10. Ha –这个帖子让我微笑– I agree with 诺安 –但作为一个有双胞胎的人– one in the ‘top’归类,另一个–好吧,她在最底层– I totally get what you are saying. The teacher is of course correct in the need to rely on assessment data rather than peers. For example, my son is one of three in the 最佳 reading group –我知道他实际上是该组中的第三名,阅读水平明显低于‘top’学生。但是他是‘top’ student amongst the three 最佳 performers in the maths groups –所以你有它–为什么与同龄人比较可以给您一些想法,但是却不如个人结果有用。
    我女儿有DS,今年初我有点担心‘breaking’当在操场上问这个问题时,把这个消息传给其他父母– that yes –他们的孩子和我的女儿在同一个小组里读书(而我那时从没提到过–她比他们做得更好‘typical’ child!!!).
    了解孩子的整体状况会很有帮助–但更重要的是要知道他们可能需要多少以及什么样的帮助才能发挥潜能。我知道我们的学校老师确实依靠评估结果来证明学生的位置和分组。但是对我来说,现在因为他们在小学同年级比较容易– I have the 最佳 和 bottom range covered –因此,任何对这些小组感到疑惑的父母都必须问我,与我的孩子一起分组的人真的很开心!

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